lunes 28 de febrero de 2011
Para la comprensión de la historia y la producción y adquisición de un conocimiento significativo, una herramienta fundamental a utilizar es la entrevista, ya que por medio de ella, el alumno rescata testimonios reales, vivos, que no están escritos en un libro de texto. Es una historia viva y actuante donde vincula el presente con el pasado, lo que guía a comprender que su realidad es resultado de un proceso histórico.
Mi experiencia en relación con la entrevista fue muy enriquecedora ya que me di a la tarea de investigar a través de la historia oral, con personas de la localidad, el período del porfiriato (Tema de mi situación-problema). Durante la realización de la misma, la persona entrevistada, del presente se remontó al pasado, contando con entusiasmo las anécdotas vividas y los conocimientos que prevalecen en él, los cuales fueron transmitidos por sus padres. Utilizó frases y palabras de la época "Los campesinos de ese tiempo trabajaban de Canta gallo a canta grillo", así como contó desde su perspectiva, algunos sucesos políticos, económicos, religiosos y culturales de la sociedad porfiriana. Incluso tenía escritas fechas en las que se realizaron algunas obras que en la actualidad son centros turísticos en la localidad, ejemplo de ello es "Las ruinas de la preciosa sangre".
La otredad, es decir, comparación de conceptos que tienen las fuentes escritas con los de la historia oral, no oficial, es de gran valor en la asignatura HISTORIA, ya que motiva al alumno a ser un crítico constructivo donde confronta conocimientos y es la base para la adquisición de un aprendizaje duradero e interesante.
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